为全面推进课程思政建设实效，探索课程思政建设新路径，提高课程思政育人水平，落实立德树人根本任务，2024年7月4日下午，我院于行政研发大楼1405会议室成功举办课程思政与专业教育融合专题培训。此次培训由院长王秋彬主持，全体教师积极参与。

培训会上，两位获得校级课程思政特色示范课程的老师分别从不同课程、不同角度，就课程思政建设如何与专业教育融合进行了深入分享。

叶麒麟老师以《政治学原理》课程为例，从课程教学环境、教学定位、教学内容和教学反馈四个方面进行了深入阐述，探讨了如何以学生为中心，推进境内外学生的融合培养。他提出，在这一过程中应秉承客观公正的立场，坚持理论与实际相结合的方法论，并怀有学以致用的情怀。同时，他高度重视学生的教学反馈，主张在知识传授和学术思维训练的过程中，潜移默化地实现政治学专业课程的课程思政与专业教育的有机融合。

蔡晶老师在学习贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》中关于课程思政建设需要遵循的基本原则和主要任务的基础上，以《华人与印度人：文化基因与行为模式》课程为例，具体探讨了思政融入课程的“五步法”，分析了明确课程思政建设的方向和重点、挖掘凝练思政教育元素、筛选课程知识点、建构课程知识体系和思政体系、实现课程思政立德树人根本任务的设计路径。蔡晶老师还提出，应积极探索课程思政立体育人模式，以教学效果为导向，以学生为中心，积极弘扬“教育家精神”，努力实现导向明确、体系科学、特色鲜明、富有成效的课程思政建设目标。

最后，王秋彬在总结中指出，两位老师分享的宝贵经验是我院课程思政建设成效的重要展示，具有较强的可复制性，建议在全院进行学习推广。他强调，要实现从传统思政教育向学术思政的转变，教师应以客观公正的立场敢于直面问题，做到以理服人。学院将大力推进课程思政建设工作，对于课程思政建设较为成熟的课程，任课教师应注重教学素材的积累，积极申报省级乃至更高级别的课程思政立项，同时带动其他课程的思政建设，最终实现课程思政全覆盖的目标。

此次专题培训的成功举办，不仅为我院教师提供了宝贵的课程思政建设经验和方法，也为进一步推动我院课程思政与专业教育的深度融合奠定了坚实基础。