3月26日下午，由华侨大学教师发展中心、信息科学与工程学院主办，信息科学与工程学院工会承办的2024年华侨大学第4期教学沙龙在D4-509会议室顺利举行，邀请信息学院电科系林志立教授分享一流本科课程与优秀教学成果案例建设经验，学院各专业青年骨干教师参加，教学沙龙由我院副院长欧聪杰主持。
“课程是高校人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量”，分享会上，林志立老师反复强调了课程的重要性，他围绕一流本科课程建设要点与认定申报、优秀教学成果及案例库建设，详细介绍，举例说明，毫无保留分享了自己倾注多年心血收获的宝贵经验，赢得了在场老师们的赞叹和敬佩。
他总结道，一流本科课程的建设要遵循“坚持分类建设、坚持扶强扶特、提升高阶性、突出创新性、增加挑战度”五项原则。建设内容有七要：一要转变观念，理念新起来；二要目标导向，课程优起来；三要提升能力，教师强起来。四要改革方法，课堂活起来；五要科学评价，学生忙起来；六要强化管理，制度严起来；七要政策激励，教学热起来。
优秀教学成果案例建设方面，林老师以“电磁场与电磁波”课程为例，详细深入地分析了影响教学质量和效果的难点和痛点，并提出解决这些问题的有效方案。他总结了四种思路：（1）化抽象为具体、化深奥为生动，从自然现象、生活应用引题，利用多种现代化教学手段，把重点讲深、讲透；（2）借助软件完成复杂计算，提升学生解决复杂工程问题的能力；（3）结合教师科研方向，挖掘新颖素材，提升课程品味；（4）理论联系实际，从生活现象中找问题，增加课程的趣味性。据了解，林老师经常携带教具，现场演示，便于学生直观感受，加深印象。
关于课程改革，林志立老师还提到课程思政全覆盖的几点心得，比如课程思政可以学科或者课程知识点为出发点组织相关素材，融合讲授和小组分享，同时课程思政可围绕学生大一到大四不同阶段来设置不同的内容。欧聪杰老师说到，学院越来越多老师参与课程思政，实际操作要符合学生的认知水平，贴合现在的国情和实际生活，鼓励有针对性地“量身定制”不同类别学生的德育素材。思政内容的融入要避免生硬、做作和随意性。课堂教学鼓励充分运用现代信息技术，采用启发式、讨论式、翻转课堂等方式提升教学效果。
最后，林老师还和老师们交流了教书育人的心得体会，勉励大家朝着“有高尚的师德、有强烈的爱心、有高超的职业素养、注重学生的情感教育和终身发展”几方面对标努力，打磨金课，立德树人，培育一流人才。
欧聪杰副院长在分享会的尾声作了总结讲话，他说道，林志立老师的分享很精彩，也非常有启发意义，他全面梳理了个人在课程申报、案例创新、课程思政上的经验，是学院默默钻研、潜心教学的典型代表，希望有更多老师重视教学投入，以学生为中心，提高育人水平，收获教师育人的幸福感和成就感。
