学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神市委讲师团特聘教授座谈会现场。

（本报记者 姚凡 摄）

    为深入开展“两学一做”学习教育，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，帮助全市党员干部学好用好《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》（以下简称《读本》），市委宣传部近日召开学习《读本》市委讲师团特聘教授座谈会，与会社科专家、高校教师、中学思想政治理论课教研骨干等市委讲师团特聘教授，对《读本》作了精彩的解读。该座谈会由市委讲师团、市新华书店承办。

　　【发言摘要】

　　统一思想 提振精神 凝聚力量

　　●徐进功（厦门大学党委宣传部部长、马克思主义学院教授）

　　习近平总书记系列重要讲话，深刻阐述了党和国家事业发展的重大理论和实践问题，展示了新一届中央领导集体的执政理念、改革思路、战略决断。深刻学习习近平总书记系列重要讲话精神，对于更好地统一思想、提振精神、凝聚力量具有重要而深远的意义。

　　统一思想、把牢根本方向的迫切需要。当前，改革开放已进入攻坚期和深水区，面对意识形态领域噪音杂音不断的情况下，习近平总书记系列重要讲话精神对于统一全党思想、澄清模糊认识，起到了至关重要的“定音鼓”、“开场锣”作用。提振精神、清朗思想领域的迫切需要。习近平总书记系列重要讲话精神对于校正人们的思想航道有着重要的意义，对于发挥党员先锋模范作用、推进社会风清气正起着至为关键的“灯塔”作用。凝聚力量、实现伟大中国梦的迫切需要。习近平总书记系列重要讲话意蕴深厚，为推进中华民族伟大复兴中国梦提供了明确指引。综观习近平总书记系列讲话，既从理论上提出了一系列新的思想观点，又回答了实践中的一系列重大问题，体现了理论与实践的高度统一，对于凝聚全国人民力量、带领全国人民完成“两个一百年”的宏伟目标，起到了带领队伍奋进的“旗帜”的作用。

　　全面从严治党是全局性战略举措

　　●李晋玲（集美大学思想政治理论课教研部副主任、教授）

　　在“四个全面”的战略布局中，全面从严治党不是一般的工作任务、工作方针，而是具有全局性、统一性的战略举措，具有特殊的重要性，能否全面建成小康社会，关键在党。

　　全面从严治党在“四个全面”中的重要地位，是由党的历史使命和党的现状决定的。全面从严治党有着丰富的内涵，“全面”可以从三个层面来理解:第一层含义是指从严治党要涵盖思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个领域，既要在总体布局上全面治党，又要在这五个方面中全面推进。第二层含义是指从严治党的“对象”也要全面，不仅是针对领导干部，而且也包括广大党员，重点是抓好“关键少数”。第三层含义是指在管党治党的方式方法上，也要讲求全面。

　　“从严”是全面从严治党的关键。落实“从严”就是要依规治党，尊崇党章，纪在法前，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。全面从严治党的要害在“治”，各级党委都要肩负起主体责任，使管党治党真正从宽、松、软，走向严、紧、硬。

　　“打铁还需自身硬”是我们党的庄严承诺，全面从严治党是我们党立下的军令状。治国必先治党，只有治好党才能治好国，才能使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

　　“四个全面”体现了辩证法

　　●许斗斗（华侨大学马克思主义学院院长、教授）

　　马克思主义辩证法的重要特点是从实际出发，面对现实中的问题和矛盾，在实践的过程中，辩证地协调和解决社会问题和社会矛盾。党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央在坚持和发展中国特色社会主义的前提下，提出协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局，这是马克思主义辩证法的高度体现。

　　“四个全面”是针对我国的现实问题而提出的，体现了全面性和联系性的特点。“四个全面”在整体上体现了全面性和联系性， 同时“四个全面”中的每一方面，也都要求“全面”实现和完成，并把这四个方面科学地联系起来，从而实现整体上的“四个全面”。

　　“四个全面”体现了矛盾分析法。矛盾存在于改革开放的全过程，改革开放就是承认矛盾并解决矛盾的一个过程。在解决矛盾的过程中，要运用两点论和重点论，主要矛盾和矛盾的主要方面，要处理好内因与外因的关系。

　　“四个全面”体现了实践的辩证法。改革只有进行时，没有完成时，这就是实践的辩证法；同时，在全面建成小康社会的实践中，不可能是“同一水平小康”，完全没有差距是不可能的。“全面建成”不是同时同步建成，而是总体建成，底线建成，这是发展的辩证法，实践的辩证法。

　　坚持和发展中国特色社会主义

　　●洪认清（厦门理工学院思想政治理论课教研部教授）

　　党的十八大以来，习近平总书记就坚持和发展中国特色社会主义的一系列相关重大理论问题，进行了系统而深刻的阐述。

　　中国特色社会主义是历史的结论，人民的选择。中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一；实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。

　　中国特色社会主义由道路、理论、制度三位一体构成。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。这是中国特色社会主义的最鲜明特色。

　　中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义。中国特色社会主义是社会主义，那就是不论怎么改革、怎么开放，都始终要坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度；既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。

　　继续把中国特色社会主义这篇大文章写下去。以习近平同志为总书记的党中央，从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，协调推进全面建成小康社会、 “四个全面”战略布局，贯彻落实“五大发展理念”，续写了中国特色社会主义的华丽篇章。

　　实现中华民族

　　伟大复兴的“中国梦”

　　●吴细玲（厦门城市职业学院思想政治理论课教研部主任、教授）

　　实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想。国家富强、民族振兴、人民幸福是“中国梦”的基本内涵。“中国梦”的基本内涵表明，个人事业的成功、家庭生活的幸福和伟大祖国的繁荣祥和休戚相关；同时，国家重视实现财富创造者的利益，要把改革发展的成果让全体人民共享。

　　要在“两个一百年”奋斗目标基础上实现中国梦，必须坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。道路决定命运，中国特色社会主义道路是通往复兴梦想的康庄大道；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是实现梦想的“精气神”；全国各族人民，台湾同胞，都是“梦之队”成员，要同心共筑“中国梦”。要坚持走独立自主的和平外交道路，实施互利共赢的开放战略，维护世界和平与发展。空谈误国，实干兴邦。党面临的“赶考”远未结束，全国党员，特别是党员干部，要勇于责任担当，不辱历史使命，努力增强本领，带领人民群众，在推进社会发展的伟大实践中成就梦想。

　　树立创新协调

　　绿色开放共享发展理念

　　●徐祥清（市发展研究中心主任、高级经济师）

　　十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。发展理念是发展行动的先导，以发展理念转变引领发展方式转变，以发展方式转变推动发展质量和效益提升。厦门市要发挥自身优势，对标国际国内先进城市，结合供给侧结构性改革，努力争当“五大发展”示范市。

　　“十三五”期间，厦门市把创新作为提升城市核心竞争力的重要手段；着力优化城市的空间布局，加快岛外新城建设，构建“一岛一带多中心”的城市格局；坚持把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，倡导节约、健康、环保的生活方式；以全面推进自由贸易试验区和“21世纪海上丝绸之路”战略支点城市建设为契机，努力发展更高层次的开放型经济；推进基本公共服务均等化、普惠化，促进社会事业全面进步。加强法治厦门建设，促进社会公平正义，深入推进“美丽厦门共同缔造”，创新社会治理。让全体市民有更多的获得感。

　　以供给侧改革思维

　　培育和践行核心价值观

　　●王守琼（厦门二中副校长、副书记、高级教师）

　　全社会共同认可的核心价值观，是一个民族、一个国家最持久、最深层的力量。培育和践行社会主义核心价值观要从娃娃抓起，要从青少年抓起。提高社会主义核心价值观教育的有效性，需要运用供给侧改革思维。

　　供给主体应多元。供给主体要提升理论水平、业务能力、思想素质、政治素养和道德水平。培育青少年的社会主义核心价值观，学校教育是主渠道，但家庭教育以及家长在价值观教育中的作用，应该引起高度重视。供给内容需丰富。提高价值观教育供给端的质量，供给内容既要有丰富的理论，还要有教育素材、案例及新媒体作品。供给方式要多样，要分层分类，知行合一。供给环境应优化。要注重学校的物质环境建设，让物质环境具有教育感染意义；挖掘学校校训、校风、校规、校史、学风和教风等软文化，实现教育环境的渗透。运用供给侧改革思维，实现价值观教育的精准、有效供给，使教育供给端转型升级，达到供给侧与需求侧的协调平衡，让社会主义核心价值观教育落细、落小、落实，做到内化于心，外化于行，固化于习。　　　  （文字整理/午马）

　　【声音】

　　像总书记那样

　　爱学习善学习

　　翻开《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》，赫然发现最后一章中的最后一节就叫做“依靠学习走向未来”，这是全书点睛之作和最后归宿。

　　一直以来，习近平同志把学习、读书作为工作、生活的组成部分，日积月累，逐渐积淀成为治国理政的大智慧。读书、学习伴随着习近平同志从梁家河村的窑洞到清华大学的课堂，从正定到福建，从浙江到中央，一路追寻过来，学习、读书已经成为他的一种生活方式，存在于他工作、生活的每一个片段。他大力倡导把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求，并率先垂范、身体力行。他正是依靠学习、通过学习、善于学习、不断学习，始终坚持用马克思主义武装头脑，广泛吸取古今中外的思想文化智慧，并把它浓缩为治国理政的远见卓识和敏锐眼光。

　　——曹远洲（市委讲师团副团长）

　　【链接】

　　市委讲师团特聘教授:

　　思想理论战线上

　　“新兵种”

　　为加强和改进党的理论路线方针政策的宣讲工作，统筹整合厦门理论宣讲资源，构建大宣讲格局。近期，市委宣传部、市委讲师团按照政治素质好、理论水平高、宣讲能力强的原则，从高校和部分中学的思想理论工作者和思想政治品德课教师、实际工作部门行家里手、退休社科理论专家、基层业余讲师团成员中，在各区各系统和高校推荐人选的基础上，经过认真评审，选聘陈琳同志等21人为首批市委讲师团特聘教授。这是我市加强和改进新形势下党的思想理论建设的一项新创举。

　　市委讲师团特聘教授，这支党的思想理论战线上的“新兵种”，其主要职责是，按照市委宣传部、市委讲师团的部署和要求，运用各自的知识、智慧和才能，开展形式多样的理论宣讲，服务党员领导干部理论学习，满足基层群众实际理论需求。

　　（市委讲师团）

    原文链接：http://www.xmnn.cn/dzbk/xmrb/20160607/201606/t20160607_4902645.htm