“一校两生”、境内外学生并存是作为侨校的华侨大学的显著特色，学院一直高度重视境外生的分类融合培养，结合学科专业特点，坚持“分类培养、同向融合”原则，在“因材施教”上下大功夫，在“文化育人”上花大力气，不断推进境外生培养模式改革，致力构建侨校特色人才培养体系。

一、基本情况

近年来，随着境外招生比例的不断提升，文学院境外生队伍不断壮大。目前，文学院在学境外生总数194人（男生73人，女生121人），其中2020级43人，2021级41人，2022级46人，2023级64人，境外生占本科生总人数的23.3%。在地区和国家分布上，中国香港139人，中国澳门19人，中国台湾14人，马来西亚11人，老挝4人，印度尼西亚3人，泰国、缅甸、意大利、智利、厄瓜多尔各1人。

作为学校境外学生人数较多的学院之一，为有针对性地提高境外学生人才培养质量，文学院积极贯彻学校“面向海外，面向港澳台”的办学方针，制定境外生人才培养方案，通过建设特色教材、打造高质量课程、多维提升学生素养等方式，培养具有实践能力、创新能力和社会责任感的高素质复合型人才。

二、课程建设：以“分类培养”涵养中文专业内涵

港澳台侨及留学生（境外生）的汉语水平、学习生活方式跟境内学生均有一定差异，他们具有文化基础不齐、学习模式偏好不同、学习诉求差异化明显等特征，基于此，文学院正视文化差异，因材施教，实行既分类又融合的教育模式，推进境外生培养模式改革，构建以立德树人、传承中华文化为核心的课程体系，涵养中文根基。

一方面，注重知行合一、学科交叉融合，构建实践类课程体系。在通识教育、专业教育和综合教育中开设实践类课程必修课“信息技术应用”“文学创作训练/语言调查”“学术前沿”“学术讲座”“创新创业实践”“公益服务”“汉字书法”“中华文化活动实践”等实践类课程，制定《文学院本科境外生“中华文化活动实践”课程考核暂行办法》，激励境外学生深入感受、体验和传承中华优秀文化。

另一方面，聚焦专业核心能力，强化根基培育。专业课教学实行境内境外学生混合编班，共同学习、融合交流。围绕阅读写作、沟通表达、学术创新、科技创新四类核心能力进行实践训练，强调语言文学理论知识与经典阅读，开设《中国现代文学》《中国当代文学》《中国古代文学史》《外国文学》《文学概论》《现代汉语》《古代汉语》《语言学概论》《中国思想史》《汉语国际教育概论》《汉语史》等主干课程，培养学生系统掌握汉语言文学基础知识和基本理论，提高文学修养；开展经典阅读类“《诗》《骚》精读”“《史记》《汉书》精读”等，督促写作练笔，提高写作能力；召集古代文学和海外华文文学方向资深教师，编写面向境外生传播传统文化和民族认同感的读本，在文化认同、文化自信上既抓好境内生教育，也抓好了境外生教育。

三、价值引领：以“同向融合”推进文化育人创新

学院结合专业特点、地域特色，将文化传承与实践活动相结合，注重社会主义核心价值观引领，广泛搭建育人平台，创新境外生教育培养模式，致力实现境内外生同向融合、增进共识，增强港澳台侨学生对中国的国家认同、民族认同和文化认同。

一方面，坚守文化传承，构建交流互鉴、启智润心的校园文化体系。推动第二课堂与第一课堂紧密衔接，组织境内外学生参与港澳台侨学生百村千人行、“三下乡”社会调查等国情考察，开展校史馆、博物馆、纪念馆等文化教育基地考察，推进国情教育融合；引导境内外学生组队参加科创竞赛、社会实践、志愿服务、劳动教育、文体活动等，推进学生活动融合，打造中华优秀传统文化活动品牌，深入开展“觞鼎”中华文化节、“汉字文化大赛”“刺桐吟诵会”等各类人文交流活动，让境内外学生感受中华文化一脉相连的伟大魅力，进而激发文化自信内在动力。

另一方面，多方协作育人，构建内外协同、师生联动的体制机制创新。搭建融合育人平台，学院同校党委宣传部、校团委、学生处等部门协作举办原创文学、文化创意活动比赛；跟泉州晚报社、中国网海峡频道、泉州大成书院等十余家单位合作建立实践基地，树立校企合作育人典范；邀请著名学者和作家来校开设“学术讲座”，邀请名企高管、优秀校友等来校开设职业规划讲座。不断创新境外生教育培养模式，推行“‘子衿’境外生成长计划”，以“一位党员导师+一位党员境内生+三位境外生”的模式，通过由师到生的递进方式建立立体化、科学化育人模式，在专业学习、职业规划、心理健康、实践创新、文化认同等方面给予润物无声的帮扶，增进境内外学生情感及文化交流。

四、主要成效

近年来，文学院持续推进境内外学生分类融合培养工程，坚持知识传授、能力培养、价值引领相结合，不断促进境外生的全面发展，取得了较好的成效。如近5年，境外生按期毕业率平均接近90%，先后有十余名境外生以优异的成绩考上国内外知名大学的研究生；“子衿”境外生成长计划坚持实行5年来，先后组织了研学、结对帮扶复习、文化探寻、羽毛球赛、主题观影等各类活动100余次/年，举办读书沙龙或阅读分享80余次/年，境外生提交1000余份/年文学作品和课后学习心得，激发境外生的学习热情，在学习、科创、文体及就业等方面取得明显成效，先后有百余人次成绩取得明显进步并获得奖学金和各类荣誉称号，境外生绩点超过4.0的有9人，最高绩点达到4.44，班级第5；许铭洄、林宜臻、詹凯玉、冯梓皓、王翠盈、钟宇欣先后获“星光耀华园”优秀学子；先后有数十名境外生在“逐梦海丝”寒/暑假社会实践、寒假返乡宣传社会实践、挑战杯课外学术作品竞赛等各类实创活动和文体活动中获校院级竞赛奖项；此外，境外生积极参与传播中华优秀文化，泰国学生杨正华毕业后回泰国参与小学母校的中文支教活动，印尼学生福佳参与泉州广电拍摄的《宋元中国看泉州·马来西亚留学生福佳在府文庙与孔子时空对话》，台湾学生郭子溦演唱《我们斗阵来围炉》，用歌曲传递两岸团结喜悦，获央视新闻采访报道。

以文化人，以文育人，文学院将贯彻习近平总书记重要指示精神，坚持“以侨立校、为侨服务”，继续做好境内外学生分类融合培养教育，努力将文化传承和学生的教育引航有效结合，提高人才培养质量。