一、主讲人简介

颜郁澎，1995年8月生，2016年6月入党，辅导员，助教,2021年11月至今担任华侨大学计算机科学与技术学院本科生第四党支部书记。第十六届华侨大学支教团带队老师,福建省“三下乡”社会实践活动先进工作者，“推普助力乡村振兴”活动全国优秀团队指导教师，华侨大学党支部工作“立项活动”优秀成果项目负责人。

二、文本讲稿

大家好！今天我们讲，全体人民共同富裕的中国式现代化。

习近平总书记深刻指出：“我们推动经济社会发展，归根结底是要实现全体人民共同富裕。”这是中国特色社会主义的本质要求，是中国式现代化的本质特征，更是中国共产党的初心使命。

但想象一下，要在中国这样一个拥有14亿多人口的大国搞社会主义现代化建设，要让14亿多的中国人民共同富裕，这无异于创造奇迹。

你也许想问，那奇迹该怎么创造呢？

2023年，我和我们学院的党员同学一起加入了华侨大学支教团,见证了中国共产党写下的答案。这堂课我要分享两个我们亲历的关于“出走”与“归来”的故事，与各位一起见证全体人民共同富裕的中国式现代化。

从打工人出去“闯”，到返乡人回来“创”

“东西部协作、定点帮扶”展中国特色治理智慧

第一个故事，关于“出走”的打工人和“归来”的创业者。“我的梦想是打职业篮球，就像球星那样！”我现在所在的位置是贵州省黔西南布依族苗族自治州晴隆县，视频里的孩子是晴隆县光照小学的学生袁袁（化名）。他一边运球，一边对我们前去家访的支教老师说到。说完，他转身把球投进了墙边的一个小篮球筐，那是远在浙江打工的妈妈送他的礼物。

云贵高原上的连绵群山、二十四道拐的崎岖山路是限制当地经济发展的天然屏障。上世纪70年代开始党领导改革开放，城镇化发展带来了“打工经济”，让许多勇于出去“闯”的农村人有了脱贫致富的机会。但人口大量向城市迁徙，也导致农村供血不足、留守现象严重，反过来加剧了农村的凋敝。

为了帮扶像晴隆这样的西部地区发展，党迈出了“先富带后富”的实践尝试，“东西部协作、定点帮扶”的制度展现出了极具中国特色的治理智慧。

其中，教育扶贫是一项能切断贫困代际传递的治本之计。华侨大学支教团于2008年成立，16年,先后赴甘肃省积石山县、贵州省晴隆县定点帮扶了90所乡村学校。许许多多像这样的帮扶项目落地了，资助资金也到位了，乡村小学的硬件设施也越来越好了。在这里，孩子们可以在标准化的足球场上奔跑踢球，可以在宽敞明亮的舞蹈教室里发展兴趣爱好……一些地区，乡镇学校的硬件设施甚至比县城学校的还要好。

不光教育，协作省份也资源互补发展强县富民产业、稳定就业，提升西部地区的内生发展动力。看到家门口就业创业的机会，“出去闯”的打工人纷纷“回来创”，比如全国人大代表、布依族绣娘李利等等……据农业农村部数据，2012年至2022年，全国返乡入乡创业人员数量累计达1220万人,原本沉寂的乡村苏醒了。

农村人口回流进一步推动了乡村振兴的良性循环，也有效避免了“赚了票子，误了孩子”的情况，许多像袁袁一样的留守儿童，重新拥有了父母陪伴的快乐童年。

山区孩子看世界，华侨学子看中国

“真听、真看、真感受”双向奔赴见证中国式现代化

第二个故事，关于梦想“走出”大山的农村孩子和“归来”支教的华侨学子。

“颜老师，我们学校的孩子比较喜欢篮球……麻烦帮孩子们考虑考虑。”在我带着支教团准备奔赴贵州前，当地小学的陈校长给我发来了微信。贵州村BA打得火热，许多孩子都有一个篮球梦，但受过职业训练的篮球教师却没有那么多。

接到小学需求，我们马上联系了曾获中国大学生篮球联赛九冠王、东南王的华大男篮加入支教，那个暑假我们在支教小学开展了篮球训练营，这不仅仅是一堂师资强大的体育课，更是一场开阔乡村儿童眼界的生涯教育课。还记得想成为职业球员的袁袁吗？他也在其中。

而另一方面，华侨学子与山区孩子教学相长，中国大山里翻天覆地的变化也震撼着这些归来的侨生。他们在支教中惊讶地发现，中国的农村孩子可以透过数字化教学机，学习和城市孩子一样的优质课程。教育数字化转型成为了实现乡村教育高质量发展的重要手段，和推进教育公平的关键抓手。

除了数字设备，他们还发现选择留在乡村的优秀教师也越来越多了。据教育部2022年发布的数据，特岗计划实施后，中西部乡村学校补充了103万名教师。华侨大学也持续助力西部地区的乡村教育。截止2023年8月，华侨大学支教团已经派出了27名带队老师、779名志愿者，累计为6400余名中小学生开展了支教服务，志愿工时达17万4000余小时，共筹得爱心款项及物品239.8万元，走访并精准资助了贫困学生1305名。而其中不乏华侨华人和港澳台学子的贡献。

习近平总书记指出：“读懂中国，关键要读懂中国式现代化。”因为支教，梦想走出大山看世界的山区孩子和走进大山看中国的华侨学子实现了双向奔赴，共同见证着中国式现代化的发展。

结论：以人民为中心，扎实推动全体人民共同富裕

让我们回到开头那个问题：“全体人民共同富裕的中国式现代化奇迹该如何创造呢？”

共同富裕是人类文明发展中的难题，迄今为止，还没有哪个国家完美地解决了这一问题。西方现代化已经发展了几百年，仍逃不过贫富差距大、两极分化严重这一最大的弊端，原因就在于西方现代化是以资本为中心的。

为了避免走西方的老路，中国式现代化提出了“坚持以人民为中心”的发展思想。东西部协作、促进教育公平、乡村振兴等等都是这一思想的体现。“坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。”这就是中国共产党写下的答案。

此刻，我正站在贵州大山重峦叠嶂之间的乡村小学里，和来自海内外的大学生志愿者们一起助力中国乡村教育振兴。我们在实践中学习贯彻落实“以人民为中心”的发展思想，验证着中国智慧、中国方案、中国力量的魅力，见证着全体人民共同富裕的中国式现代化的蓬勃生机。

今天这堂课就到这里，谢谢大家！

三、PPT课件