为推进学校“三全育人”工作稳步实施，形成全员全过程全方位育人格局，机关党委于2023年选派机关青年管理干部担任教学科研单位班主任，进一步加强机关青年对教学科研一线的了解，提升服务能力，与教学科研单位一起把立德树人根本任务落到实处。一年来，班主任们活跃在学生工作的一线，结合个人特点，从不同角度开展班主任工作，也产生了各自的感悟。

担任经济与金融学院2023级经济学5班班主任、来自学生处学生社区中心的蔡昆松结合自身经历谈到：“和48名学生在大一期间逐一、多次地沟通生活、学习等方面的问题并不是一件容易的事。”但得益于经常的谈心谈话，他及时发现所在班级一名同学和舍友产生了生活习惯上的矛盾。他迅速介入，经过多次的线上线下交流，引导她体会和谐人际关系带来的愉悦感和幸福感，缓和了宿舍矛盾。在他的帮助下，这位同学不仅与舍友和睦相处，更是在上学期突破自己获得了绩点4.0的好成绩，学生的改变让他感到欣喜。

担任新闻与传播学院2023级3班的班主任，来自招生处的谭昌榕往往会选择更融洽、更适合交流的活动与学生开展交流。他常常邀请学生一同打羽毛球，“边教边聊，学生工作也顺手搞定”，他半开玩笑地说。打球过程中，他和大家互相看姿势、比输赢，他有意创造这样一种轻松的氛围，减少学生的隔阂感，让他们能够更真实地吐露心声。

机电学院2023级机械工程专业3班班主任何玉龙来自继续教育学院。在新生到校后的第一次班会上，他发现有许多同学对自己的专业没有清晰的认识，对毕业去向充满迷茫。因此，他策划了一次主题班会，凭借自身经验向学生介绍了专业的就业方向，讲述本专业毕业生成功就业的励志故事，帮助同学们更好的找准未来发展定位。

材料学院2023级材料科学与工程2班班主任、来自招生处的黄燕玲不仅线上召开“空中家长会”，帮助学生家长了解孩子的成长、专业和行业发展，还通过“云家访”的形式与学生家长保持沟通。她认为，班主任工作的最高标准在于“想同学之所想”，把工作做在前面。正是这样的理念，使她及时发现了班上因情感受伤而自我沉沦的同学。她与学生进行了深入沟通，给予积极的心理疏导，帮助学生逐渐走出了阴霾，重新找回了对生活的热情和信心。

机关青年是攻坚克难的突击队、是学校发展的生力军。接下来，机关党委将不断创新干部培养和协同育人机制，指导机关团组织发挥联系青年、服务青年的作用，围绕学校中心工作，推进机关青年服务效能提升，助力青年成长，为学校发展贡献青春力量。